23-12-2005

Fiestas y Año Nuevo

Queridos Alumnos, Compañeros y Amigos,

Reciban mis mejores deseos para que tengan unas lindas fiestas y ¡que el año 2006 sea lleno de alegrías y felicidades!

¡¡Que disfruten mucho este verano (ya saben hacerlo creativamente, ¿cierto?)!!

Un fuerte abrazo y muchos cariños para todos ustedes,

Paul

21-12-2005

Seis Sombreros

Paul

Consulta, cuando se utiliza la tecnica de los seis sombresos en un grupo de trabajo, ¿todos deben utilizar el mismo sombrero a la vez o una persona utiliza el sombrero blanco, el otro el azul, etc?.

Atte,.
Eduardo.

20-12-2005

Navidad, Pascua, Fin de Año, etc

Señores

Independiente de lo que signifique para cada uno de nosotros las fechas que se vienen encima, LES DESEO LO MEJOR. Tengo la certeza de que el aprendizaje que estamos viviendo es y sera muy gratificante para nosotros...

Un abrazo....

08-12-2005

What the bleep do we Know?

Estimados,

Avisenme si alguno de ustedes les gustaría ver la película “What the Bleep Do We Know?”, el próximo Viernes 16, después de la clase, en la misma sala de clases.

La película no ha llegado a Chile todavía (tampoco se si llegará...), ella dura aprox. 100 min. Verifiquen en el sitio Web de la misma, por si les interesa el tema...

¡Un abrazo a todos!

05-12-2005

Creatividad, ¿Qué es eso?

Amigos, les recomiendo que miren el sigueinte link:

http://www.neuronilla.com/pags/tecnicas/default.asp#scamper

Aparecen varias técnicas de creatividad, algunas que hemos conocido en clases y otras que personalmente no tenia idea que existian.

Atte.

01-12-2005

Coaching Integral

Amigos, siempre me han gustado los pensamientos, frases celebres y refranes, entre otros, como por ejemplo:

- El que siembra vientos cosecha tempestades...
- Jote que va a la carne fresca no es Jote, aunque le paresca...

Independiente de la cultura popular que hay detras, o de lo gracioso que puedan resultar algunos, creo que a veces es bueno detenernos a pensar en ellos ya que a veces muestran habitos de conducta "generalizados" y que los llevamos en nuestra formación cultural.

Segun el apunte "De la Gestion del Conocimiento al Coaching Directivo", reza un proverbio Chino:

- si siembras un pensamiento, cosecharás un hábito; y si siembras un hábito, cosecharas un carácter...


Con tan simples palabras se grafica el: "somos lo que pensamos", ¿donde lei esto antes?....

Nos vemos...

Atte.
Eduardo...

Couching Online Internacional - Cruzando Fronteras

Amigos, les incluyo algunos comentarios de los avances que se están realizando en España para la formación de Coaches. Esta claro que no será igual que tener una formación presencial, pero la tecnología esta haciendo cada más fácil el camino. De este artículo y otros me quedan dos conclusiones: 1) El Couching ya es una nueva profesión y con una veloz expansión y 2) Es obvio que esto cruzará fronteras, y de acuerdo a las estrategias actuales, el que llega primero gana ¿da para pensar? y también para actuar.

Artículo:
ASOCIACION DE PERIODISTAS DE INFORMACION ECONOMICA
• El Instituto Internacional de Coaching (ICC) presenta una plataforma de Internet que equipara la formación on line a la clase tradicional

El Instituto Internacional de Coaching ha presentado en los salones de la Cámara de Comercio de Bilbao una plataforma que hace realidad tener un aula virtual con la capacidad de sacar un alumno a la pizarra y que el resto de la clase lo vea, hacer una puesta en común corrigiendo un ejercicio o jugar colectivamente. Hasta ahora este tipo de actividades estaban vetadas a través de Internet, ya que la formación on line llegaba hasta la videoconferencia uno a uno, el chat o el correo electrónico. ...

El IIC ha llegado al desarrollo de esta plataforma buscando una solución para la práctica del Coaching a través de Internet que se reducía a comunicación vía chat o teléfono. Su primera aplicación será, por tanto, para jugar a un juego de Coaching (“el juego de Ariadna”) con la flexibilidad que da la red y la interactividad que da la presencia en una misma estancia. ...

- Un paso de gigante en la formación on-line
La plataforma puede suponer una revolución en el campo de la formación on line, por las innovaciones prácticas que supone. ...

El profesor o director puede asignar los diversos recursos que correspondan a cada clase: test, juegos, documentales u otros elementos gráficos…y gestionarlos de acuerdo a las necesidades formativas de cada alumno o cada aula. Realizar un pase de diapositivas comentadas o completar un test colectivamente pueden ser ejercicios habituales en este aula virtual....

Información proporcionada por: INSTITUTO INTERNACIONAL DE COACHING- IIC
www.iicoaching.com (España).

Saludos! Luis Alberto

28-11-2005

Actividad_9

Paul

En la Actividad 9 pagina 18 (Modificar la Percepción con Submodalidades) aparecen dos puntos que me cuasan dudas:

3.-Buscar contra ejemplo para lo que se quiere cambiar.

¿Es necesario que el coachee se lo explique al coach o basta solo con que el Coachee lo visualise sin explicarlo e indiqqiue las submodalidades?

5.- Revisar si existe algún impedimento para realizar el cambio.

¿A que te refueres?
¿Cómo puedo verificar que no hay impedimentos?

Atte.
Eduardo.







26-11-2005

Proyectos de Coaching




A los Coaches ICC (¡ya tendremos Coaches Integrales!) que tengan interés en realizar sesiones de coaching, les agradecería que nos hicieran llegar por email a kplass@dictuc.cl y a pal@inpact.net sus Currilums Vitae, disponibilidad de horarios y cuanto es lo que cobran por sesion. ¡Muchas Gracias por su interés!

24-11-2005

El Dolor y el Cambio

Señores...

¿Que les parecio el documento?. Creen Ustedes que habitualmente nos quedamos en el camino de conseguir nuestras metas debido a que la motivació es debil.

¿A que tipo de dolor se refiere el autor, fisico, mental o emocional?.

¿Que pasa con aquellos que experimentan "placer" con el "dolor"?, ¿significara que tienen mas posibilidades de llegar a conseguir sus metas?.

Atte.

16-11-2005

Como Pañuelos y Lápices Cambian La Vida

Estimados,
Solo para recordarles que para la próxima clase de Creatividad (y de acuerdo a lo que conversamos en el último día Viernes), por favor traigan cada uno de ustedes un pañuelo (largo) y lápices y/o lapiceras de colores (a lo menos 4).

Gracias y ¡Que sigan muy bien!

14-11-2005

El Modelo GROW






The GROW Model is deservedly one of the best known and widely used coaching models. It provides a simple yet powerful framework for navigating a route through a coaching session, as well as providing a means of finding your way when lost.

It is described in a number of coaching books, including John Whitmore's excellent book "Performance Coaching". GROW is an acronym for Goal, current Reality, Options and Will - which are seen as the four key elements of a coaching session.

The GROW Model is described here as it applies to an individual session but part of its strength is that it can equally well be applied to a part of a session, or to series of sessions. In each case, the principle is the same.

Firstly, a session must have a Goal or outcome to be achieved. The goal should be as specific as possible and it must be possible to measure whether it has been achieved. So, having identified the goal, questions like "How will you know that you have achieved that goal?" are useful here.
As well as knowing where you are trying to get to, you need to know where you are starting from - the Current Reality. It is surprising how often this is the key part of a coaching session and that by just seeing clearly the situation (rather than what was thought or imagined to be the situation), the resolution becomes obvious and straightforward.

Once you know where you are and where you want to go, the next step is to explore what Options you have for getting there. A useful metaphor for GROW is a map: once you know where you are going (the goal) and where you are (current reality), you can explore possible ways of making the journey (options) and choose the best.

But this in itself is not enough - you must also have the motivation or Will to make the journey. The "W" is often taken to stand for a number of other elements of a session, all of which are important. Myles Downey in his book "Effective Coaching" suggests it stands for "Wrap-up"; others have it standing for What, Where, Why, When and How. But whatever is emphasised, the desired outcome from this stage is a commitment to action.

The GROW process has been presented sequentially here. In practice, it is a much less linear process which may start anywhere and revisit each of the stages several times. Often when I have lost my way in a session or got stuck, I turn to The GROW Model to check out where I need to put my attention.




Actividad 7

Continuación....

Paul, ¿donde puedo encontrar mas información del Modelo GROW?. La idea es complementar lo aprendido y tener otra fuente de consultas...

Atte.

Actividad 7

Paul

Verbalizar en Positivo.

El viernes en clases mostraste como hacer la actividad 7 utilizando un ejemplo que plateo Gloria. Ella me recuerdo que menciono: Quiero ser menos critica (meta 1), molestarse menos (meta 2), y para cada una de estas metas le digiste que estaban en negativo y que buscara un forma de ponerlo en positivo: Quiero lograr un comunicación positiva.

¿por que meta 1 y meta 2 estarian en negativo?, ¿lo que pueda significar disminuir algo en palabras seria negativo?, por ejemplo: quiero dejar de fumar...

¿como te das cuenta que esta en negativo?...

Options. En el metodo de GROW en la tarea aparece OPTIONS que se refiere a "alternativas". ¿alternativas te refieres a posibles caminos de acción o pasos que se pueden seguir para lograr llegar a la meta?...

Atte.

10-11-2005

Cadena de Reacciones

Señores

Alguno de ustedes seria tan amable de explicarme como es que Lair Ribeiro vincula, por lo que entendi de la introducción, la Distribucion del Ingreso (DI) con el Desarrollo Tecnologico (DT) y el Desarrollo Humano (DH).

Lair de alguna forma manifiesta que la forma de crecer de DT y DH se ha puesto de manifiesto en la distrucción del tejido social, sin embargo, ¿que tiene ver con que algunos tengan mucho y otros no tengan nada?. Lo anterior a mi modo de ver las cosas estaria vinculado a la forma en que se han "distribuido los ingresos" mas que al desarrollo de DT y DH.

Atento a sus comentarios.

Eduardo.

Un Verano con Coaching?

Estimados Amigos,

Deseo hacerles una proposición y ver si podemos encontrar una opción para llevarla a cabo.

Para mi el Diplomado es realmente interesante y útil. De acuerdo al programa, las clases para este año finalizan el 16 de Diciembre y comienzan nuevamente el 3 de Marzo del 2006.

Considero que este período es muy largo sin estar practicando y estudiando. Mi proposición es que veamos la opción de seguir juntándonos los viernes, para fortalecer los módulos que hemos visto hasta ahora. En mi caso, mi mayor interés es aprender lo más posible acerca del Metamodelo, ya que lo considero una herramienta realmente potente. Quízas también, alguno de nuestros profesores nos podría ayudar de alguna manera.

Para mi la práctica "es la madre de las ciencias", por lo cual podriamos aprovechar este tiempo para resolver dudas, mejorar y dominar los temas que no estén claro. Quienes tomen vacaciones, se podrían reincorporar a su retorno. El objetivo es avanzar y aprender lo más posible.

Les dejo abierta la proposición, la cual podríamos analizar en algún momento este viernes.

Muchos saludos a todos.

Luis Alberto

08-11-2005

Consulta Actividad 6

Paul

¿Es necesario "inventar" algunas respuestas para el metamodelo de Juan Calle o tan solo basta con las preguntas?.

03-11-2005

La palabra "Coach" y una de sus posibles etimologías

La palabra "Coach" con el significado de "preparador individualizado y especial" lleva en el idioma inglés desde 1830 aproximadamente cuando se incorporó al argot universitario de la Universidad de Oxford para referirse a los tutores personales que preparaban a los estudiantes específicamente para lo exámenes.

Tan fácil era aprobar los exámenes con estos preparadores especiales, que se decia que era como subirse a un carruaje (coach) y pasar el examen sin apenas esforzarse. De esta manera encontramos referencias a "exam coach" (preparador para exámenes). Más adelante (sobre 1860) pasa al área de deportes en el sentido de "boat-race coach" (preparador especial para la regata a remo entre Oxford y Cambridge).

Es probablemente de esta última referencia de donde pasó al uso cotidiano en Estados Unidos como "entrenador".

26-10-2005

Comentarios sobre la Actividad Nº5

No es necesario entregarla este Viernes,¿OK?

La idea es que fueran trabajando en ella y que las eventuales dudas existentes, las conversáramos durante la próxima Clase o vía Blog !

Les solicitaria si pudieran en entregarla el 04/11/05, junto con la Actividad Nº 6...Muchas Gracias !

25-10-2005

Bienvenidos!

Tengo el agrado de invitarlos a unirse a este nuevo Blog, que nos permitirá intercambiar información e ideas con respecto al desarrollo del Diplomado de Coaching Integral UC 2005/2006.

Espero que esta herramienta sea un valioso aporte y sirva de beneficio a la formación de los alumnos y de retroalimentaciòn a los profesores y Coordinador. En la medida en que vayamos aunando criterios y visiones haremos de este diplomado una verdadera fuente de crecimiento profesional y personal !


Esperamos sus comentarios !